Planejamento de História BNCC 6º ano

Professores de História,

Compartilho com vocês o planejamento anual de História, 6º ano do ensino fundamental de acordo com a BNCC e Currículo Mineiro. Esse ano de 2020 todo o ensino fundamental deverá reformular o planejamento conforme a BNCC, sendo assim, espero que o blog ATIVIDADES ITINERANTES esteja ajudando vocês nessa nova empreitada.

Compartilhe conosco seu planejamento ou outras sugestões enviando para nosso email atividadesitinerantes@gmail.com

UNIDADES TEMÁTICAS	OBJETOS DE CONHECIMENTO	HABILIDADES	CONTEÚDOS	BIMESTRES
				1°	2°	3°	4°
História e tempo	A questão do tempo, sincronias e diacrônicas: reflexões sobre o sentido das cronologias.	(EF06HI01X) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).	ü  O estudo da História; ü  Tempo histórico; Calendários; ü  Linha do tempo; ü  Calendário cristão; ü  Calendário do povo Kayabi; ü  A divisão do tempo histórico em períodos.	X
Fontes e conhecimentos em História	Formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico.	(EF06HI02X) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.	ü  As fontes da História; ü  O conhecimento histórico; ü  A colaboração de outros profissionais para o conhecimento histórico; ü  Sujeitos históricos;	X
Os primeiros povoadores da Terra	As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização.	(EF06HI03X) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.	ü  A origem do ser humano; ü  OO criacionismo; ü  Mito iorubá de criação do mundo; ü  O evolucionismo; ü  Os primeiros hominídeos; ü  Fósseis; ü  O Homo Sapiens Sapiens; ü  Caçadores e coletores; ü  O domínio do fogo; ü  Agricultores e pastores; ü  Idade dos Metais; ü  Pintura Rupestre.	X
Primeiros habitantes da América	As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarizarão.	(EF06HI04X) Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano, refletindo sobre a importância da preservação do patrimônio arqueológico e do meio natural em que ele está inserido. (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas. (EF06HI06X) Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.	ü  Da África para outros continentes; ü  Migração para o continente americano; ü  Descobertas sobre a presença humana na América; ü  Os estudos de Walter Neves e Niède Guidon; ü  Parque Nacional da Serra da Capivara; ü  Habitantes das terras americanas; ü  Grandes mamíferos; ü  Caçadores e coletores; ü  O povo de Lagoa Santa; ü  O povo de Umbu; ü  Os povos dos sambaquis; ü  Agricultores da Amazônia;	X
Egito e Kush	Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos).	(EF06HI07X) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.	ü  África: organizações políticas; ü  Cotidiano no Antigo Egito; ü  O Império egípcio; ü  Periodização; ü  Sociedade e poder; ü  O faraó; ü  Vizir, escribas e sacerdotes; ü  Artesãos, comerciantes  e militares; ü  Os camponeses e escravos; ü  A religiosidade egípcia; ü  Mumificação; ü  Contato entre Egito e Kush; ü  Características do Reino de Kush; ü  A escolha do rei cuxita; ü  Exército cuxita; ü  Candace, a mulher na política; ü  Economia e sociedade; ü  Mineração, artesanato e comércio; ü  A sociedade cuxita;		X
Mesopotâmia	Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos).	(EF06HI07X) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.	ü  Os  sumérios e os acádios; ü  A escriba e as leis; ü  Os amoritas; ü  O  Código de Hamurabi; ü  Os assírios; ü  Os caldeus; ü  Sociedade e poder; ü  Economia: o campo e a cidade.		X
Povos indígenas da América	Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos). Os povos indígenas originários do atual território brasileiro e seus  hábitos culturais	(EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.	ü  Espaço e diversidade cultural na América; ü  O Império Asteca: conceito e localizado; ü  Características  dos maias; ü  As cidades-Estado maias; ü  Astronomia; ü  Os incas; ü  As cidades incas; ü  Indígenas das terras onde hoje é o Brasil; ü  Conhecendo os povos indígenas; ü  Diferenças entre os indígenas;		X
O mundo grego e a democracia	O Ocidente Clássico: aspectos da cultura na Grécia e em Roma; As noções de cidadania e política na Grécia e em Roma; ü  Domínios e expansão das culturas grega e romana; ü  Significados do conceito de “império” e as lógicas de conquista, conflito e negociação dessa forma de organização política.	(EF06HI09) Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas. (EF06HI10X) Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais. (EF06HI12X) Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.	ü  O conceito de Antiguidade clássica; ü  Grécia antiga: localização; ü  O período homérico; ü  Colonização grega; ü  Antenas; ü  Aristocracia; ü  A democracia ateniense; ü  A liberdade de Péricles; ü  Escravos, mulheres e estrangeiros; Esparta; ü  Política em Esparta; ü  Espartanos, periecos e hilotas; ü  Deuses e heróis gregos; ü  Uma religião cívica; ü  Os jogos Olímpicos;			X
Roma: Monarquia, República e Império	As noções de cidadania e política na Grécia e em Roma; ü  Domínios e expansão das culturas grega e romana; ü  Significados do conceito de “império” e as lógicas de conquista, conflito e negociação dessa forma de organização política;	(EF06HI11X) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano. (EF06HI12X) Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas. (EF06HI13) Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.	ü  Roma antiga; ü  Localização e povoamento; ü  A história da fundação de Roma; ü  O tempo dos reis; ü  Patrícios, plebeus e clientes; ü  A política no tempo da Monarquia; ü  A República romana; ü  Os magistrados romanos; ü  Assembleias; ü  As lutas sociais e as conquistas dos plebeus; ü  Roma e suas expansões pela península e pelo Mediterrâneo. ü  Cidadania de Roma e Atenas; ü  Escravismo e grande propriedade; ü   A revolta de Espártaco; ü  Os irmãos Graco; ü  A ascensão dos militares; ü  Júlio César e o Senado; ü  Otávio e o Império; ü  Da República ao Império;			X
O Império Romano	As noções de cidadania e política na Grécia e em Roma; ü  Domínios e expansão das culturas grega e romana; ü  Significados do conceito de “império” e as lógicas de conquista, conflito e negociação dessa forma de organização política;	(EF06HI13) Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas. (EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.	ü  O governo do imperador Otávio Augusto; ü  Características do Império Romano; ü  Alianças do Imperador com elites provinciais; ü  Exército organizado; ü  Circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo; ü  Contribuições Romanas; ü  Latim; ü  Engenharia Romana; ü  Direito Romano;				X
Povos e culturas nas terras banhadas pelo Mediterrâneo	A passagem do mundo antigo para o mundo medieval O Mediterrâneo como espaço de interação entre as sociedades da Europa, da África e do Oriente Médio	(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços. (EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.	ü  A desagregação do Império; ü  O processo de ruralização; ü  Crise e enfraquecimento do governo imperial; ü  A ascensão do cristianismo; ü  A perseguição aos cristãos; ü  Germanos: característica; ü  Germanos e a guerra; ü  Migrações e invasões no Império; ü  Os bizantinos; ü  Governo Justiniano; ü  A religiosidade bizantina; ü  Os muçulmanos; ü  O islamismo; ü  A expansão islâmica;				X
Feudalismo sociedade, cultura e religião	ü  A passagem do mundo antigo para o mundo medieval; ü  A fragmentação do poder político na Idade Média; ü  O papel da religião cristã, dos mosteiros e da cultura na Idade Média; ü  O papel da mulher na Grécia e em Roma, e no período medieval;	(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços. (EF06HI16X) Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. (EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo. (EF06HI18X) Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período medieval. (EF06HI19X) Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.	ü  Os domínios dos germanos; ü  O Reino dos francos; ü  Os carolíngios; ü  Carlos Magno e seu Império; ü  O Império Carolíngio;A divisão do Império de Carlos Magno; ü  A formação da Europa medieval; ü  Formação do Feudalismo; ü  Juramento de fidelidade; ü  O senhorio; ü  A sociedade feudal; ü  O clero; ü  A nobreza; ü  Os trabalhadores; ü  O senhorio e as obrigações dos servos; ü  Igreja e cristianismo na Idade Média; ü  Crise no cristianismo e novas ordens religiosas; ü  A cultura na Idade Média; ü  A mulher na Grécia Antiga, na Roma Antiga e na sociedade medieval;				X